El Misterio de Halloween

El Misterio de Halloween

Sábadrink, Oct 31, 2009 | Escrito por Voodoo Zenlop

Paranormal

Calabazas, negro y naranja, muertos, fantasmas y dulces son los símbolos para la fiesta celta del Halloween. Pero ¿cómo es que llego esta celebración de la antigua civilización celta a occidente? y más misterioso aún, ¿cuál era el significado de esta celebración? La gran fiesta, conocida como Samhain, era la celebración más importante de los celtas, era el día donde se agradecía por las grandes cosechas adquiridas durante todo el año; era el Año Nuevo Celta. Claro que, toda festividad tiene un lado oscuro, los celtas pensaban que este día 31 de octubre, era cuando una fina línea entre nuestro mundo y el mundo de los espíritus se abría.

Las familias celtas brindaban honor a sus antepasados o seres queridos que ya no vivían para que pudieran cruzar al mundo de los muertos en paz. Por supuesto, que esta línea no solo dejaba pasar a los espíritus de voluntad positiva, también podían cruzar las almas malévolas, por estarazón, la gente dejaba comida a fuera de sus puertas; para apaciguar a los espíritus malignos. Además, el uso de difrazes era sumamente importante, ya que se tomaba una forma aterradora y se ahuyentaba a los fantasmas de voluntad negativa. En adición, esta gran celebración era el día en que la gente organizaba su comida y se preparaba para el cruel invierno.

Después de la invasión romana, los celtas no tuvieron otra opción más que rendirse; adquiriendo, la religión cristiana. Fue entonces, cuando su día de cosecha anual cambió por ” Día de todos los Santos” y de ahí, surgió el nombre Halloween. “All Hallows’s Eve “( Víspera del Día de los Santos) se transformo con el tiempo enHalloween.

Durante la Gran hambruna irlandesa, muchos inmigrantes se trasladaron a Estados Unidos, compartiendo su tradición. Fueron ellos, quienes dieron la idea de sacarle el relleno a una calabaza, hacerle ojos boca y nariz y meterle una vela. Después de algunos años estacelebración se volvió muy popular, agitando a las masas y emocionando a los niños, quienes ansían el Halloween con deseos incontrolables; sin saber que en ese día se abre un camino de nuestro mundo a el Más Allá…

http://blog.lomasinteresante.net/paranormal/el-misterio-de-halloween.html

Medicina al límite episodio 3

Todas las sociedades, hasta donde llegan el registro arqueológico, histórico y las fuentes etnográficas, desarrollan estrategias de gestión de la enfermedad y del mal. Se trata de un estructural en la especie humana que configura lo que llamamos proceso salud/enfermedad/atención puesto que se compone de ideas respecto al bienestar, prácticas de prevención, recursos terapéuticos y modelos de gestión de las crisis. Todo ello oscila entre los recursos propios de los grupos primarios, como la familia, y el conjunto de dispositivos que cada sociedad ha ido configurando.

Medicina al límite episodio 2

En el transcurso del siglo XX se profundiza el desarrollo de las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento, como los rayos Röntgen (también llamados "rayos X"), radioterapia, y aplicación de distintos radioisótopos. Importantes adelantos se lograron también en el campo de la electrónica, con la invención de la electrocardiografía y la electroencefalografía. Nuevas disciplinas se van desarrollando, como la genética, la endocrinología, la bioquímica.

Medicina al límite episodio 1

El siglo XIX representa históricamente el siglo de la clínica y la fisiología, en el contexto de la revolución industrial. Se desarrollan al máximo los métodos de exploración clínica. La noción de la evolución, la definitiva fundamentación de la teoría celular, el conocimiento de la naturaleza y la fecundación, influyen en la biología en general, logrando un gran desarrollo también la fisiología. El laboratorio en la investigación médica adquiere una prominente importancia durante la segunda mitad de este siglo, con el rigor científico y la amplitud lograda por la microbiología.

Alien planet subtitulado

Documental de discovery Channel, se recrea un planeta muy lejano con condiciones para tener vida. Una hipotesis muy entretenida. 94 min

Operaciones Bandera Falsa

Imagine que es usted muy malo y necesita fastidiar a su vecino o a un conocido; Tire basura en la calle y haga parecer que fue ese vecino, manche una pared o haga daño a un automóvil ajeno y deje pruebas para que crean que fue su vecino. Bueno, esto a escala mundial, a nivel de gobiernos, y se les conoce como "Operaciones con Bandera Falsa" Documental de la TV alemana sobre las operaciones encubiertas y acciones terroristas de las que se valen algunos gobiernos para culpar a otros por supuestos hechos que les sirven de pretexto para realizar acciones que en condiciones normales no harían Desde la Segunda Guerra Mundial y Pearl Harbor, pasando por la lucha contra el Comunismo contra Cuba y Vietnam, América Latina y la misma Europa, el Medio Oriente pero sobre todo los mismos Estados Unidos y los ataques al Pentágono y las Torres Gemelas en 2001 o los atentados en Londres y Madrid en 2005.«

Angeles Y Demonios Al Descubierto Documental

Angeles Y Demonios Al Descubierto Documental Este explosivo documental narra la historia real de una antigua hermandad secreta, de una devastadora arma de destrucción y de un objetivo, inusual... el Vaticano. Los Illuminati existen, por supuesto. Y por primera vez en la historia la verdad queda al descubierto detrás del terrorífico plan para conquistar el mundo. ¿Tienen los Illuminati la capacidad de hacerse con el poder del globo? ¿Está el Vaticano en grave peligro? ¿Hay más objetivos a lo largo y ancho del planeta? ¿Las armas de destrucción masiva se han creado para causar resultados catastróficos? ¿Puede todo esto suceder? Está ya sucediendo? ¡Estas SORPRENDENTES REVELACIONES te dejarán atonito! Género: Documental. Duración: 67 min. Idiomas: Español Año: 2005 Datos«

Pedos: Diferencias de genero

Video científico que se plantea quién produce más ventosidades ¿hombres o mujeres? ante una dieta igual

Vida después de la vida * (Clinicamente muerto)

¿ Hay vida después ? Con este documental iniciamos una serie que investiga con rigor las posibles respuestas a una pregunta que nadie deja de hacerse. Las Experiencias Cercanas a la Muerte son el punto de partida de esta pesquisa. Personas que estuvieron clínicamente muertas - algunas sin actividad cerebral -, pero regresaron a la existencia, comentan unas vivencias que se repiten: la visión de sus propios cuerpos en la cama o el quirófano, el famoso túnel, el encuentro con seres queridos ya fallecidos, extrañas y amistosas presencias, una luz viviente..

FUENTE. dvd.es

El primer transplante de cabeza

Los super-héroes en la tercera edad

via Blog Vecindad Gráfica Diseño Gráfico by Adan Avelar on 5/15/08

En Digg vi una muy buena recreación de algunos super-héroes ya en la senectud.

El autor es Donald Soffritti

10 Datos curiosos de México

via iBlog | Lo iN del iNternet by iBlog on 5/26/08

Yo no se ustedes, pero yo me siento orgulloso de mi país, a veces no tanto de mi gente y de mi gobierno, pero realmente quiero a mi país. Y conocer algunos puntos tan sorprendentes o curiosos como los siguientes, son bastante reconfortantes.

1. Sabias que fue en México y mas específicamente en el pueblo de Chicxulub en la costa de la península de Yucatán donde cayo aquel meteorito que se estrello con la tierra hace 65 millones de años y del que se cree que provoco la extensión de los dinosaurios. Este (Crater) fue encontrado en 1981 cuando trabajadores de Pemex hacían perforaciones en busca de yacimientos de petróleo y detectaron un cambio brusco de la densidad a esa profundidad. Y como no detectar un cráter de 180 kilómetros de diámetro.
2. El inventor de la televisión a color fue precisamente un Mexicano llamado Guillermo González Camarena, que en 1940 y a sus 23 años de edad registro la primera patente para un sistema de Televisión a colores.
3. México significa “en el ombligo de la Luna”. Del Náhuat “Metztli” (luna) y “xictli” (ombligo). Y los mexicas lo pronunciaban “Meshico”, pero los españoles lo escribían México ya que no existía la pronunciación de la “j”.Cuando cambió la grafía de la “x” a la “j” se le empezó a llamar “Méjico” pero se siguió escribiendo “México” lo cual es válido pues la Real Academia de la Lengua permite excepciones para nombres propios.
4. ¿Sabías que en un solo lugar puedes conocer pirámides, monumentos, iglesias y otros edificios de las épocas prehispánica, colonial y moderna?. De lo que te hablo es del parque México Mágico que se encuentra en el Bosque de Chapultepec de la Ciudad de México. Consta de 92 maquetas de varios metros cuadrados cada una y hasta 4 metros de altura. Muy recomendada su visita.
5. ¿Sabes porqué se le llama Zócalo a la plaza central de la Ciudad de México? ,bueno pues la razon es que el peor presidente de México Antonio López de Santa Ana en 1842 mandó construir en la plaza de la constitución una Columna para conmemorar la Independencia. Pero por varios motivos de este sólo se terminó la base o zócalo, la cual permaneció durante varios años hasta que fue retirada. Entonces de allí el nombre.
6. ¿Sabias que México cuenta con el volcán mas pequeño del mundo? Pues si, y esta en la ciudad de Puebla, este volcán se llama CUEXCOMATE y desde hace tiempo es un volcán inactivo que tan solo mide 13 metros de altura.
7. La residencia oficial de los presidentes mexicanos se llama “Los Pinos” no porque en ella abunden estos árboles sino en recuerdo de una huerta en Michoacán donde el presidente Lázaro Cárdenas (quién fue el primero en habitar dicha residencia) conoció a su esposa.
8. Puedes creer que México en sus inicios de independencia y en un periodo de 29 años(821 a 1850) tuvo 50 gobiernos. Pues creelo por que es cierto,y como diría Sergio Sepulveda “Esto es Difícil de Creer”.
9. Sabias que México…. es el mayor productor de plata en el mundo,es el mayor consumidor per cápita de refrescos de cola,es el país que tiene más taxis con alrededor de 60.000 taxis. La ciudad de México es la ciudad con el mayor número de museos en el mundo.
10. El castillo de Chapultepec es el único castillo construido en el continente Americano.

Fuente: 10 Puntos

El Codigo Secreto De La Biblia

El Codigo Secreto De La Biblia - La Prediccion del Armageddon

Logran transformar el CO2 en gas natural

from MacroHW by MacroHW

Un equipo de investigadores británicos, dirigido por la española Mercedes Maroto-Valer, ha desarrollado una tecnología capaz de transformar el dióxido de carbono (CO2), el principal responsable del cambio climático, en gas natural.

La investigación se ha realizado en el Centro para la Innovación en Captura y Almacenamiento de Carbono (CICCS) en el Reino Unido, un laboratorio pionero en la búsqueda de soluciones que permitan captar y procesar el CO2 para reducir la presencia de este gas de efecto invernadero en la atmósfera.

De las diversas soluciones que estan desarrollando, esta nueva tecnología capaz de convertir el dióxido de carbono en gas metano, el principal componente del gas natural, gracias a un proceso similar a la fotosíntesis de las plantas, es la más prometedora.

“Las plantas cogen CO2, agua y luz y lo transforman en azúcares. Nosotros hacemos un proceso parecido. También cogemos luz, agua y CO2, pero en vez de generar carbohidratos producimos metano“, explicó esta investigadora. “Sería la solución perfecta”, concluyó.

Esperemos que esta novedosa tecnología evolucione favorablemente y pronto podamos combatir la presencia dióxido de carbono con su aprovechamiento, y no con su enterramiento bajo tierra como también se está investigando.

via Novaciencia

Empeoran el vocabulario y las faltas de ortografía de los universitarios

Uno de los temas importantes que siempre llaman la atención en los exámenes en carreras de ciencias son las faltas de ortografías. En mi universidad es muy dado el paso “de mano” en este aspecto. Pero hay que tener en cuenta que hay errores comunes (como por ejemplo el olvido de una acentuación en una palabra después bien escrita en otro párrafo) y otra son errores garrafales como he visto en apuntes de mis compañeros.

Buscando un poco sobre esto, me encontré con esta noticia:

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“Empeoran el vocabulario y las faltas de ortografía de los universitarios

Durante los exámenes los docentes pueden leer cosas tan graves como ‘hojos’ o ‘ueco’ y muchos alumnos no conocen el significado de palabras básicas El lenguaje abreviado de SMS de móviles se generaliza en pruebas y trabajos en las facultades.

La Universidad de Granada (UGR) ha estado de exámenes prácticamente durante el último mes. Los profesores han corregido cientos de exámenes y de trabajos y muchos escritos a manos. Los exámenes todos, los trabajos sólo algunos. El papel, el bolígrafo o lápiz y nada de corrector del programa informático ni el diccionario electrónico de la Real Academia Española. Y es entonces cuando surgen los problemas: Más faltas de ortografía y muchas dudas sobre el significado de algunas palabras. Los profesores son los que mejor conocen esas carencias de los alumnos y este periódico ha consultado a algunos de ellos. Han puesto de manifiesto como a las faltas de ortografía se suma el uso en ocasiones bastante generalizadas el lenguaje abreviado de los mensajes móviles.

La sensación generalizada entre los profesores y les preocupa es el incremento de la pobreza de vocabulario entre el alumnado. No conocen el significado de palabras básicas y que no son nada técnicas.

El catedrático de Zoología, Felipe Pascual, imparte clases de Entomología en la Facultad de Ciencias y se confiesa «un maniático de la ortografía». Penaliza las faltas en los exámenes y les advierte muy bien a sus alumnos en las instrucciones a la hora de hacer las pruebas que cuiden que sea legible. El profesor Pascual es de los veteranos -34 años en la docencia- y confiesa que en los últimos años ha comprobado como el vocabulario de los estudiantes es cada vez más pobre. Lo achaca a la falta de lectura.

Sobre las faltas de ortografía destaca que sus alumnos no suelen tener, si bien de vez en cuando alguna encuentra. El catedrático es sin ninguna duda de los que mantiene que un error ortográfico no tiene justificación y tiene la receta para sus compañeros y para los universitarios. «Hay que poner atención y ser exigentes», dice. De ese modo, piensa que se terminaría con este problema. Si bien, él admite que ha sido y es un «maniático» de la ortografía y es de los que ha comprado muchos manuales de ortografía, que por supuesto guarda.

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‘Kieres’ o ‘kienes’

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El profesor Antonio Delgado, que imparte clases de gestión de recursos humanos en la Facultad de Ciencias del Trabajo, también pone en las instrucciones del examen siempre que no se olviden de que es una prueba universitaria, que debe ser legible, no tener faltas y no utilizar mensajes abreviados del móvil. Aún así, se encuentra con «palabros» como ‘kienes’. En su opinión, esto es preocupante porque muchos de ellos no escriben así porque lo utilicen habitualmente en los SMS del móvil, es porque «en verdad no saben cómo se escribe».

Sobre las faltas de ortografía, Delgado no sabría cuantificar si han aumentado o no entre los alumnos. «Siempre han existido». Las que él ve que se repiten más son la confusión de la ‘j’ y la ‘g’, la ‘v’ y la ‘b’ o el mal uso de la ‘h’. «Esta última es la más típica», dice. A Delgado estas faltas y las de los mensajes móviles les parecen «intolerables». En ocasiones ha llamado a alumnos porque en sus exámenes ha encontrado más de diez y doce faltas.

Esto le preocupa a este profesor que lleva en la docencia 16 años, pero no menos le inquieta la «gran carencia en comprensión lingüística». Así, los alumnos en muchas ocasiones no comprenden preguntas porque desconocen el significado de palabras que no son ni técnicas. «Son palabras como elenco, por poner un ejemplo, que no saben lo que es», manifiesta.

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Ese desconocimiento también lo ha comprobado el profesor Miguel Moya, imparte Psicología Social en primero de Psicología. Dice que desde hace unos años pregunta y pide que se programa una actuación en temas relacionados con el absentismo escolar. «Siempre hay dos o tres que me preguntan qué significa absentismo», matiza. Una palabra que no es nada rebuscada y bastante común en el lenguaje del día a día. Otras, también simples, pero que suelen tener dudas los alumnos es en inclusión y exclusión, por poner algún ejemplo. «Algo preocupante», lamenta.

En relación a las faltas que se ha encontrado, el profesor Moya explica que siempre hay relacionadas con la ‘j’, ‘b’…, pero las más comunes son las del verbo haber y el ‘a sido’ por el ‘ha sido’. Moya asegura que se nota la falta de lectura cada vez más. Recuerda que antes se les mandaban leer un libro entero y ahora les piden que lo hagan por capítulos.

Algo parecido -lo de no leer- debe pasarle a los alumnos del catedrático de Histología, Vicente Pascual Crespo Ferrer, que imparte clases en primero de Medicina. En los exámenes que acaba de corregir de este primer cuatrimestre se ha encontrado perlas como ‘ueco’ -en realidad es ‘hueco’- o a ‘ojos’, les ha clavado una ‘h’ delante y el resultado ha sido ‘hojos’.

En sus clases, lleva en el mundo de la docencia 26 años, ha comprobado que las faltas van a más y lo de los mensajes abreviados también está presente. Si se habla de las tildes Pedro A. Castillo Valdivieso, departamento de Arquitectura y Tecnología de los Computadores que imparte clases en primero y segundo de Ingeniería Informática, dice que «directamente no ponen ni una». También tiene muchos ejemplos de palabras como ‘aki’, ‘prime’, ‘wenos’… utilizadas en el lenguaje usado en los SMS y luego trasladadas a los exámenes y los trabajos de clase.

Como ejemplo de las muchas cosas que recibe mal, Pedro Castillo nos envía algunos de los correos electrónicos que le han hecho llegar este año algunos de sus alumnos cuando le han entregado prácticas que cuentan para la evaluación. En algunos de esos mensajes hay casi más faltas que palabras. Algunos ejemplos son: ‘digiste’, ‘equiboque’, ‘aki’, ’soi’… Tildes no hay ni una. Sin palabras.

Menos faltas de este tipo ve el profesor de Historia Moderna y de América, Francisco Sánchez Montes, aunque a sus alumnos también se les escapa de vez en cuando alguna falta al confundir las ‘v’ y las ‘b’ o utilizar mal la ‘h’. Lamenta que no existe reflexión a la hora de escribir y le preocupa también el desconocimiento de los estudiantes a la hora de escribir algunos nombres y apellidos de personas ilustres. Pone un ejemplo tan simple como el de Antonio Domínguez Ortiz. Apellidos por otra parte bastante comunes.

El último informe PISA, que hace una radiografía de la educación andaluza, la española y otros países de la OCDE, indica que la comunidad andaluza es la única que está por debajo de la media del país en asignaturas clave como Lengua, Matemáticas o Ciencias. Por su parte, el nuevo consejero de Educación, Sebastián Cano, en declaraciones al diario SUR quita hierro a este asunto y asegura que no es tan grave que tengan faltas de ortografía, que lo realmente importante es que «el alumno que termine la Secundaria obligatoria domine las competencias básicas que le permitan desenvolverse en la sociedad».“

Viendo esto, podemos ver que no solo es fallo nuestro sino de que en cursos inferiores (primaria, ESO y bachillerato) no se nos pide ni más nivel. Nos estamos dejando consumir por la facilidad de escribir tipo “sms” y no como deberíamos. Una cosa es hacer diminutivos de palabras, tipo ppio (principio), igual> (igualmente), cel (celula), bact (bacteria), planta (planta), = (igual o mismo), para unos apuntes universitarios, que son propios para la persona y ella entiende, y otra es usar este tipo de diminutivos, además de faltas de ortografías como las descritas y lenguaje “sms” en los exámenes.

Hay que saber diferenciar bien entre no saber escribir y saber hacer unos apuntes, lo digo porque a veces saber la noticia y ver apuntes como los mios (en los que uso los diminutivos que he descrito), suele hacer pensar que no se escribir. Pero señores, lo digo así, yo en mis exámenes nunca, reitero jamás se me ocurriría poner un diminutivo de los que uso para cojer rápido los apuntes.

Pero en esta vida hay de todo. Yo cuando tenga hijos, cuidaré bien de su educación, y sobre todo de su corecto uso del lenguaje escrito, ya que es una herramienta clave para el entendimiento del idioma y comunicación.

Muy cierto, esto esta pasando en todo Hispano américa, yo puedo comentar que aquí en México con mis alumnos me pasa igual, no leen y por lo cual no saben diferenciar o comparar lo que esta bien escrito y lo que no, por lo cual es necesario reforzar

http://carabuxa.wordpress.com/2008/03/19/empeoran-el-vocabulario-y-las-faltas-de-ortografia-de-los-universitarios/